История — наука о прошлом человеческого общества, о его развитии и современном состоянии, о закономерностях и особенностях эволюции в конкретных пространственно-временных рамках. Она является коллективной памятью человечества и в то же время тесно связана с современностью, так как помогает лучше понять настоящее, побуждая обращаться к прошлому. История является уникальной дисциплиной, способствующей формированию ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта мировой и отечественной истории. Процессы духовно-нравственного обновления общества и возрождение российского патриотизма определяют российскую действительность сегодня.
Цель освоения дисциплины «История России»:
— формирование у обучающихся общегражданской идентичности, основанной на понимании исторического опыта строительства российской государственности на всех его этапах, понимании того, что на всем протяжении российской истории сильная центральная власть имела важнейшее значение для построения и сохранения единого культурно-исторического пространства национальной государственности.
Задачи изучения дисциплины:
— сформировать у обучающихся цельный образ истории России с пониманием ее специфических проблем, синхронизировать российский исторический процесс с общемировым, а также развить умения работы с историческими источниками и научной литературой;
— сформировать представление об оценках исторических событий и явлений, навыки критического мышления (умение определять и обосновывать свое отношение к историческим и современным событиям, их участникам);
— сформировать у будущих специалистов патриотически ориентированную политическую культуру на основе понимания исторических аспектов актуальных геополитических и социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей их разрешения с учетом имеющегося у человечества исторического опыта;
— сформировать у обучающихся понимание особенностей российского исторического развития на общемировом фоне, вклада России в развитие мировой цивилизации, ее роль в разрешении крупных международных конфликтов, влияния в мировой политике в целом, проблемы необходимости реагирования на общеисторические вызовы;
— выработать сознательное отношение к истории прошлого региона как основы для формирования исторического сознания, воспитания общегражданской идентичности и патриотизма.
Настоящее учебно-методическое пособие призвано помочь обучающемуся самостоятельно изучить основы Истории России, эффективно подготовиться к практическим занятиям и зачету, а также выполнить контрольную работу.
Тема. Введение. История как наука
Понятие истории. История как прошлое и как наука. Место истории в системе наук. Предмет исторической науки. Теория и методология исторической науки. Основные источники исторических знаний (вещественные, письменные, лингвистические, этнографические и др.)
Историография — история исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Исторический процесс, его этапы и закономерности. Цивилизационный и формационный подходы к развитию общества, их значение в исторической науке. Концепция общественно-экономических формаций К. Маркса. Исторические концепции О. Шпенглера, А. Тойнби, Н. Данилевского. Современные историографические концепции. Французская историческая школа «Анналов»: Л. Февр, М. Блок. Исторические концепции Ф.Р. Анкерсмита и У. Эко. Современные исследования российских и иностранных специалистов по истории России: новые подходы и расширение круга источников.
Ключевые понятия и термины
История — 1) любой процесс развития в природе и обществе; 2) процесс развития человеческого общества; 3) наука, изучающая развитие человеческого общества.
Историография — 1) специальная историческая дисциплина, изучающая развитие исторических знаний; 2) совокупность исторических исследований, посвященных определенному периоду или проблеме.
Исторический факт — результат осмысления действительного события со многих сторон на основе разнообразных источников, результат синтеза данных источника, познаний историка и общего уровня исторической науки.
Исторические источники — комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс; продукт (материально реализованный результат) целенаправленной человеческой деятельности, используемый для получения данных о человеке и обществе, в котором тот жил и действовал.
Общественно-экономическая формация — стадия общественной эволюции, характеризующаяся определенной ступенью развития производительных сил общества и соответствующим этой ступени историческим типом экономических производственных отношений, которые зависят от нее и определяются ею. Традиционно в марксизме выделяют пять формаций: первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую, коммунистическую.
Теория модернизации — теория, рассматривающая историю как процесс перехода от традиционного общества к модерному обществу, от аграрного общества к индустриальному.