1. Оценка деятельности Александра II и преобразований в России во второй половине XIX в. в отечественной историографии.
2. Отмена крепостного права и ее влияние на социально-экономическое развитие страны.
3. Либерально-буржуазные реформы 60 — 70‑х гг. XIX в. и их последствия.
4. «Контрреформы» Александра III: корректировка реформаторского курса.
5. Общественно-политические движения (консервативный, либеральный, революционный лагерь).
6. Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Задания для самостоятельной работы
1. Какие контрреформы были проведены в России в годы правления Александра III?
2. Какую роль в жизни императора играл К. П. Победоносцев?
3. В чём заключалась образовательная политика правительства в период контрреформ?
Тема. Культура в России XIX — начала XX в.
Реформа народного просвещения в эпоху Александра I. Появление сети университетов. Развитие технических учебных заведений при Николае I. Влияние на систему образования реформ Александра II. Создание земских школ. Университетское образование.
Численный рост читающей публики в XIX в. Периодическая печать в XIX — начале XX в. Феномен общественного мнения. Салонная культура в XIX в.
Основные направления развития и достижения мировой науки. Промышленная революция и ее роль в развитии техники и технологии. Выдающиеся достижения в области изучения электричества, магнетизма, микромира. Новые теории в изучении живых существ. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Возникновение генетики. Исследования в области физиологии человека и психологии.
Вклад российских ученых в развитие мировой науки (работы Н. И. Лобачевского, периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, открытия И. И. Мечникова и И. П. Павлова, удостоенные Нобелевской премии, и др.).
Формирование городского образа жизни и городской среды — доходные дома, водопровод, канализация. Развитие научных основ в архитектуре. Обращение к национальным основам — от «русско-византийского» стиля К. А. Тона к «русскому стилю» Государственного исторического музея.
Завершение формирования русского литературного языка в произведениях А. С. Пушкина. Золотой век и Серебряный век русской литературы. Знакомство европейских читателей с сочинениями И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого. Развитие системы цензуры. Периодическая печать в XIX — начале XX в.
Расцвет академической живописи в полотнах К. П. Брюллова, И. К. Айвазовского и А. А. Иванова. Переход к реалистическому искусству в произведениях участников «Товарищества передвижных художественных выставок».
Влияние стиля модерн в мировом и российском искусстве. Национальные мотивы в модерне. Неорусский стиль. Движение к конструктивизму — Эйфелева башня и гиперболоидные конструкции В. Г. Шухова.
Поворот к индивидуальному началу в творчестве художников объединения «Мир искусства». Авангард в работах В. В. Кандинского, К. С. Малевича, Н. С. Гончарова.
Развитие национальной театральной и музыкальной культуры. Постановка на сцене петербургского Большого театра оперы М. И. Глинки «Жизнь за царя». Творения композиторов «Могучей кучки». Появление «режиссерского» театра — театральная система К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко. Мировое признание русской культуры. Произведения П. И. Чайковского. Синтез театра, музыки и живописи в постановках С. П. Дягилева — «Русские сезоны» в Париже.
Новые виды искусства — фотография и кино.
Ключевые понятия и термины
Акмеизм — течение в русской поэзии в 1910-х гг. представители: А. Ахматова, Н. Гумилев, О. Мандельштам.
«Могучая кучка» — творческое содружество выдающихся русских композиторов, сложившееся в Петербурге в 1862 году в составе М.А. Балакирева, А.П. Бородина, Ц.А. Кюи, М.П. Мусоргского, Н.А. Римского-Корсакова. Они выступали за развитие национального стиля в музыке, за народность и реализм.
Футуризм — авангардистское течение в европейском искусстве 10 — 20-х гг. XX в., отрицавшее нравственные и художественные ценности традиционной культуры. В литературе проявил себя в отказе от естественного языка, соединении жанров, переплетении документального материала и фантастики. Яркий пример — творчество В. Маяковского.
Задания для самостоятельной работы
1. Выберите любую картину русского художника первой половины XIX в. Определите стиль, в котором она создана, укажите ключевые приметы этого стиля на картине.
2. Сравните архитектуру второй половины XVIII в. и первой половины XIX в.
3. Подумайте, какие эмоции должна вызывать архитектура в стиле ампир у зрителя.
Тема. Российская империя в 1900 — 1914 гг.
Особенности социально-экономического и политического развития России на рубеже ХIХ — ХХ вв. Изменение социальной структуры общества. Развитие монополистического капитализма. Особенности российского империализма. Темпы роста российской экономики. Объективная необходимость индустриальной модернизации России. Обострение споров вокруг аграрного вопроса. Капиталистические отношения в деревне. Разрыв между промышленным и сельскохозяйственным развитием. Реформы С.Ю. Витте.