Общие положения
1. В период стажировки в образовательных учреждениях, на слушателей распространяются стандарты, инструкции, правила и нормы по охране труда, правила внутреннего трудового распорядка и другие нормы и правила, действующие на предприятии.
2. Продолжительность рабочего дня в период стажировки для слушателей в условиях производства не должна превышать продолжительности рабочего времени, установленного трудовым кодексом РФ.
Обязанности обучающегося
- Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, инструкции по охране труда, действующие на предприятии.
- Выполнять график, рабочую программу стажировки.
- Вести ежедневно дневник стажировки установленного образца.
- Полностью выполнять задания, предусмотренные программой стажировки
- Соблюдать графики перемещения по рабочим местам.
- Знакомится с организацией работы на конкретном участке.
Требования к оформлению отчета
Отчет о стажировке представляет собой комплект материалов, подготовленных стажерами и подтверждающих выполнение заданий на стажировке.
Отчет оформляется в строгом соответствии с требованиями программы. Все необходимые материалы комплектуются в следующем порядке:
- Титульный лист (Приложение 1)
- Описание выполненных заданий.
Задания стажировки для слушателей
Задание 1. Творческое задание (презентация). Разработайте презентацию по одной из предложенных тем на выбор:
- Особенности развития и воспитания детей 2-го года жизни;
- Особенности развития и воспитания детей 3-го года жизни;
- Игрушки и игровое оборудование для детей 2-го года жизни;
- Игрушки и игровое оборудование для детей 3-го года жизни.
Методические рекомендации к оформлению презентации:
Фон. Однотонный фон без рисунков или каких-либо других элементов. Когда дело заходит о презентации для детей, часто встречается одна и та же ошибка – перебор с яркими цветами и картинками
Иллюстрации. Нужно учитывать возрастную группу и их увлечения на данный момент. Герои популярных мультфильмов воспримутся более положительно, чем персонажи из вашего детства. Иллюстрации должны быть высокого разрешения, не нужно растягивать маленькую картинку на весь слайд – она будет «пикселить» и тем самым только вызовет негативные эмоции. Не нужно одновременно на одном слайде использовать рисунки и фотографии. Презентация должна быть выполнена в одном стиле, фотографии и рисунки хорошо сделать одного размера
Шрифт. Необходимо избегать использования разных шрифтов – это рассеивает внимание и утомляет. Размер кегля должен быть достаточно большим, чтобы читаться с последних столов. Тест должен быть читабелен. Не стоит использовать неразборчивые, слишком узкие шрифты и шрифты с засечками. И, наконец, простое правило – на темном фоне размещается светлый текст и наоборот.
Критерии оценки технического исполнения презентации:
1. Оригинальность представления материалов;
2. Дизайн презентации;
3. Наличие графической информации;
4. Соблюдение требований к технической части (шрифт, размер, цвета фона, уместность и дозированность анимации и др.).
Высокий (отлично). Содержание соответствует заданной теме и форме презентации, в логической последовательности изложены особенности возрастного периода раннего детства. Полнота раскрытия вопросов, соответствие содержания презентации заданной теме.
Средний (хорошо). Содержание соответствует заданной теме и форме презентации, несколько нарушена логика изложения, недостаточная полнота раскрытия вопросов, соответствие содержания презентации заданной теме.
Низкий уровень (удовлетворительно). Содержание не соответствует заданной теме и форме презентации, нарушена логика изложения, недостаточная полнота раскрытия вопросов, несоответствие содержания презентации заданной теме.
Неудовлетворительно – не справился с заданием.
Задание 2. На основе просмотра видео образовательной деятельности (на выбор из предложенных) дайте ответы на вопросы:
- сформулируйте задачи образования дошкольников, которые решал педагог в образовательном процессе.
- прокомментируйте, как создана мотивация к выполнению заданий в начале занятия?
- какие использованы методы и приемы обучения педагогом?
- какие виды деятельности детей осуществлялись на занятии?
- было ли их чередование?
- реализована цель занятия?
- были вовлечены все дети? Не было ли скучающих или часто отвлекающихся детей?
- перечислите приемы управления вниманием детей, стимулирование положительного отношения к учебной деятельности.
Сделайте общий вывод, дайте оценку проведенной образовательной деятельности. Что бы вы порекомендовали воспитателям на свой взгляд для улучшения образовательной деятельности.
1. https://disk.yandex.ru/i/d2X3Me08cfVXqg
2. https://disk.yandex.ru/i/a_9AO33Pg3MgLQ
3. https://disk.yandex.ru/i/U1_qZTb6ajqTVA
4. https://disk.yandex.ru/i/LRX2LLzeBSknXA
Критерии оценивания:
Высокий (отлично) – даны полные ответы на все вопросы, проведен анализ образовательной деятельности, выражено собственное мнение, привлечён имеющийся опыт.
Средний (хорошо) даны ответы на вопросы, но неполностью проведен анализ образовательной деятельности, затрудняется проанализировать образовательную деятельность.