- задач, поставленных заказчиком;
- характера жизненного события, вызвавшего потребность в его художественном оформлении;
- сложившейся социально-культурной ситуации;
- потребностей и интересов предполагаемой аудитории праздничного действа;
- социально-психологических и возрастных особенностей данной аудитории;
- характера жизненного материала;
- жизненного и творческого опыта сценариста, а также его личных интересов и пристрастий.
Всё это и поможет определиться, в каком тематическом направлении идти в процессе изучения и накопления сценарного материала. Конкретная тематическая направленность точнее очертит круг поиска и изучения необходимого документального и художественного материала, а в дальнейшем поможет окончательно сформулировать тему сценария предстоящего театрализованного действа.
Подбирая сценарный материал к сценарию театрализованного действа, посвященного Международному женскому дню, мы можем выбрать одно из следующих тематических направлений: «О русской женщине», «О русских женских характерах», «О женщине-матери», «О женщинах-героях», «О женщине-руководителе», «О женщинах творческих профессий», «О сложных женских судьбах», «О женской любви», «О женской верности», «О женском счастье», «О женственности» и другие. Только в результате упорной работы по изучению и анализу материала (в русле выбранной тематической направленности) а также с учётом личностного отношения к изученному материалу и проблемам, которые он поднимает, мы сможем окончательно определить тему будущего театрализованного действа.
Определив тему сценария, необходимо направить свои усилия на поиск проблемы, которая будет интересна аудитории предстоящего театрализованного действа. Проблема тесно связана с темой, так как вытекает из неё в результате её глубокого анализа. «Проблема (греч. «проблема» — задача, задание) — противоречие, (которое в данный момент, при данных обстоятельствах неразрешимо» (75, 10).
Поднимаемая проблема должна быть осмыслена автором и Раскрыта им в сценарии доступным для данной аудитории языком, чтобы в процессе развития театрализованного действа зритель сумел рассмотреть её с различных сторон, проникнуться её содержанием и не остался равнодушным, а принял активное участие в разворачиваемых событиях праздничного действа.
Известно, что проблема в художественном произведении играет значительную роль как в организации материала, так и в последующем воздействии на читателя, зрителя, аудиторию. Например: «Понимание литературного произведения становится более ясным, если его содержание представить как ряд острых жизненных противоречий (проблем), стоящих перед художником и его персонажами и настоятельно требующих своего разрешения в сюжетном действии» (79, 334).
Подобное происходит и при воплощении театрализованного действа. Поставлена проблема — есть интерес аудитории, есть взволнованность, сопереживание, которые в ходе театрализованного действа превращают зрителя в активного участника происходящего. В связи с этим, определив тему будущего сценария, надо выявить проблему, которая волнует конкретную аудиторию в рамках данной темы, проблему, которая интересна сценаристу, отвечает требованиям времени и будет способствовать раскрытию содержания предстоящего действа.
Выявить проблему, как предлагает О.И. Марков, можно посредством постановки вопроса к данной теме. Так, например, тема, которую мы избрали, формулируется следующим образом: «О современной женщине». «О женских качествах, которые необходимы сегодня женщине, чтобы идти в ногу со временем. Отсюда проблема: какими качествами должна обладать женщина, чтобы быть современной? Легко ли идти в ногу со временем? Данный вопрос может получить противоречивые ответы, а это значит иметь, как минимум, две точки зрения. Они и явятся основанием будущего драматургического конфликта (лат. «конфликтус» — столкновение») (75, 10).